Időpont
14/07/2013 - 20/07/2013
egész nap
Helyszín
BBTE, Mathematikum
A kíváncsiságvezérelt tanítás (Inquiry Based Learning) széleskörű alkalmazása 2007-től szerepel az Európai Bizottság ajánlásai közt, ugyanakkor a romániai tanterv módszertani részében az elmúlt 4 évben több lényeges szemléletbeli váltás zajlott le, ami egyelőre az új tankönyvek, feladatgyűjtemények és egy modern, a nemzetközi felmérésekkel korrelált felmérési rendszer hiánya miatt a legtöbb iskolában nem érződik. A Kíváncsiságvezérelt matematikaoktatás képzés célja betekintést nyerni azokba a didaktikai kísérletekbe, gyakorlatorientált kutatásokba, tananyagfejlesztésekbe, amelyek az elmúlt 6 évben zajlottak több európai projekt keretén belül (DQMEII, PRIMAS, LEMMA, SINUS, SINUS TRANSFER, FIBONACCI), és amelyek eredménye, tanulsága több, világszinten innovatív, szakmai publikáció tárgya. Mindez hazai példákra, saját fejlesztésű tananyagokra, több erdélyi iskolában végzett kísérleti tanításokra alapozva kerül feldolgozásra. A teljes képzés 3 modulból áll, amelynek a Bolyai Nyári Akadémia keretén belül lezajló képzés az első modulja. Mindhárom modul alapvetően egy konstruktivista szemléletmódon alapul, amelynek lényege az iskolai matematikának a tartalmi/fogalmi megértésre irányuló tanítása, gyakorlatilag a diákok természetes kérdései mentén történő tananyagépítés. Mindez nagymértékben hozzájárul a tanulás és a tanítás fogalmának az átértékeléséhez, hisz radikálisan más tanári attitűdök és technikák válnak szükségessé, így valójában a tanulás és tanítás tanulása az elsődleges problémaforrássá válhat. A három modul a következő: műveletvégzés (természetes számok, egész számok, racionális számok, szimbolikus számolás), alapfogalmak kialakítása (halmazok, függvények, számelméleti tulajdonságok, gondolatmenet-építés), geometriai fogalmak tanítása (becslések, hosszúságmérés, terület fogalma és mérése, átdarabolhatóság és területszámítási képletek). Mindhárom modul egy elméletileg megalapozott, Van Hiele-típusú keretrendszerbe ágyazott, és kíváncsiságvezérelt tevékenységekre épített oktatási koncepció részletezését tartalmazza, amelyet az elmúlt 4 évben a PRIMAS nevű FP7-es projekt keretén belül fejlesztettünk ki.