Descrierea generală

Copii încep să numere de la vâste foarte mici. Numărarea este una din competențele cheie atât în educația timpurie cât și în clasele primare. Probleme de numărare depășesc cu mult cadrul școlar, ele apar sub diferite forme în diverse domenii de activitate: biologie, ecologie, geologie, medicină, jurnalism, sociologie, etc.

În contrast cu problemele școlare, unde numărarea este de obicei o activitate simplă fără complicații, în situațiile care se crează la diferitele locuri de muncă, numărarea poate deveni o provocare reală datorită datelor incomplete sau imposibilității de a efectua o numărare propriu zisă. În cadrul acestei activități elevii vor detalia propria lor metodă (și vor discuta diferite alte metode) pentru a estima numărul participanților la un eveniment public.
Disciplina: Matematică
Durata: 2-3 ore
Grupul țintă: Învățământ gimnazial
Vârsta: 10-12 sau 12-14 ani, dar se poate adapta și altor categorii de vârstă

Caracteristici IBL

• Explorarea situațiilor
• Pregătirea investigațiilor
• Experimentări sistematice
• Interpretarea și evaluare rezultatelor
• Comunicarea rezultatelor

Caracteristici WoW

• Context: press and mass media
• Rol profesional: elevii lucrează ca și jurnaliști care scriu un articol despre un eveniment public cu foarte mulți participanți.
• Activitate: detaliați un plan pentru a estima numărul participanților la o demonstrație (sau la un alt eveniment public de anvergură).
• Produs: un articol scurt în care apare atât estimarea numărului de participanți cât și metoda de calcul
• Profesia: jurnalist

Documente

Pt. profesor (docx)
Pt. elevi (docx)
Instrument online pentru măsurarea ariei zonelor publice (bazat pe Google maps)

Copyright

Partener Mascil: Spania  

Materialele sunt publicate sub licența
CC BY-NC-SA 4.0.